为助力幼小衔接，日前，丹徒区三山中心幼儿园组织大班幼儿走进小学，开展沉浸式探校活动。
活动亮点突出，通过任务式探索，进行绘画收集疑问，制作“探索任务卡”，如“书包装什么？”“课间玩什么？”，并化身“小记者”采访师生，对比校园差异。课堂初体验环节，孩子们走进音乐、美术、劳技课课堂，感受多元化课程。每一位幼儿模拟举手发言、队列训练，学习小学规范。同龄互动中，担任“红领巾宣讲员”，分享书包整理、课间安排等技巧，消解陌生感。活动中家长讲座同步进行，园长朱春华解析衔接要点，指导培养专注力、时间管理能力，形成教育合力。
活动后，幼儿用积木复刻校园、绘画记录见闻，萌发“我要上小学”的期待，家长反馈“焦虑减少，自信提升”。幼小衔接从“看见”走向“内化”，为入学奠定心理与能力基础。（周念）
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